9月22日，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院的“教學(xué)門診”開診。人民日?qǐng)?bào)健康客戶端記者從醫(yī)院了解到，跟普通門診不同的是，“教學(xué)門診”是由兒科住院醫(yī)師規(guī)培醫(yī)生獨(dú)立接診，同時(shí)在副主任醫(yī)師以上級(jí)別的兒科專家指導(dǎo)監(jiān)督下進(jìn)行的教學(xué)型門診。

“我們現(xiàn)在固定每周開兩次教學(xué)門診，一次只限6個(gè)號(hào)，為了保證教學(xué)和醫(yī)療質(zhì)量，不加號(hào)，每個(gè)患者看診的時(shí)間大約30分鐘左右，患者反饋也都很好，號(hào)源一出來就秒光了。” 9月25日，浙大兒院門診部主任、兒內(nèi)科主任王穎碩接受人民日?qǐng)?bào)健康客戶端記者采訪時(shí)表示。

自9月22日開診以來，教學(xué)門診吸引了不少前來浙大兒院求醫(yī)的患兒家屬。

“別看是年輕的醫(yī)生，他們看病特別細(xì)，交代得也很周到，平時(shí)兒院專家號(hào)一號(hào)難求，看病也就3-5分鐘就結(jié)束了，而這次不僅不收掛號(hào)費(fèi)，看診做檢查也一點(diǎn)都不含糊，年輕醫(yī)生看完之后，專家還要再復(fù)盤一遍?！?月25日，剛帶著孩子在浙大兒院教學(xué)門診看完診的周女士告訴人民日?qǐng)?bào)健康客戶端記者，心里特別踏實(shí)，感覺像是“一個(gè)專家團(tuán)隊(duì)在給寶寶做檢查?！?

9月22日，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院教學(xué)門診開診首日，醫(yī)生團(tuán)隊(duì)正在給患者看病。受訪者供圖

據(jù)了解，目前教學(xué)門診可接診兒科的常見病，開通專業(yè)包括消化內(nèi)科、風(fēng)濕免疫科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、腎臟內(nèi)科、感染科、血液科、超聲科等。

“相對(duì)于普通門診，教學(xué)門診需要注意的地方更多，比如為了充分保障患者知情權(quán)，在就診之前，患者需要先簽署一份知情同意書，如果能夠接受我們的帶教診療模式，再進(jìn)行看診。看診過程中，帶教的專家必須時(shí)刻注意‘復(fù)核’，當(dāng)年輕醫(yī)師完成了問診、檢查、診斷、治療等過程后，在患者離開前，我們會(huì)再回溯整個(gè)過程，針對(duì)不夠完善的治療環(huán)節(jié)，包括醫(yī)患溝通、病歷書寫等細(xì)節(jié)，提出一些針對(duì)性的建議或者診療方案的調(diào)整?！蓖醴f碩坦言，對(duì)于資歷較高的專家來說，出教學(xué)門診比出普通門診累得多，但門診的臨床教學(xué)能夠快速提升住院醫(yī)師的臨床應(yīng)對(duì)能力，為他們今后單獨(dú)面對(duì)實(shí)際臨床場(chǎng)景提供很大的幫助，最終讓患者群體受益，從這一角度，建立和完善“教學(xué)門診”無疑是建設(shè)教學(xué)型醫(yī)院的內(nèi)在要求。

何致（化名）便是在浙大兒院教學(xué)門診中坐診的年輕住院醫(yī)師之一?！敖虒W(xué)門診開診那天是我和另一名年輕醫(yī)生以及一位專家一同坐診，當(dāng)天剛好接診了一個(gè)急性腸胃炎的孩子，已經(jīng)拉肚子2天，家長(zhǎng)特別著急，在這種情況下醫(yī)患溝通尤為重要，怎么跟家長(zhǎng)做病情交代對(duì)于后續(xù)治療有很大影響，而這方面恰是我們低年資的醫(yī)生不擅長(zhǎng)的，我們?cè)\療結(jié)束后，老師又進(jìn)行了全程復(fù)盤，對(duì)溝通和診療過程中的不足之處進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)?！焙沃孪蛴浾呋貞?，給那位患兒看診的30分鐘，是一節(jié)干貨多多的實(shí)踐課，讓他了解到“看病“很重要，但“看病人”更重要，很多時(shí)候，醫(yī)生還要學(xué)會(huì)良好的溝通技巧，讓患者和家屬從心理上得到治愈。

在何致眼里，門診是接觸患者的第一道窗口，往往也是出院后患者管理的延伸，年輕的醫(yī)生要快速成長(zhǎng)起來，必須多跟患者打交道，在實(shí)踐中提高臨床能力?！敖虒W(xué)門診給予了我們這些年輕醫(yī)生一個(gè)很好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也很感謝患者對(duì)我們的信任和耐心，這是為醫(yī)者最大的鼓勵(lì)和動(dòng)力。”