前兩天鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的東莞疑似討薪不成，殺死三人的命案剛剛發(fā)生，不成想這又因?yàn)闆](méi)收手機(jī)一中專打架致2死2傷。

前者是因?yàn)橐伤魄沸讲唤o，討要不成，心生歹意，才殺死三個(gè)人，那么中專打架怎么能致2死2傷？

據(jù)網(wǎng)傳是因?yàn)橹袑Ｒ粋€(gè)女孩手機(jī)被學(xué)生會(huì)沒(méi)收，這個(gè)女孩不服，就找來(lái)社會(huì)哥們出氣，致2死2傷，如果這是真的話，那么這到底是誰(shuí)之過(guò)呢？值得深思！

致2死2傷的具體原因

相傳中專高一的一個(gè)女孩玩手機(jī)，被學(xué)生會(huì)給手機(jī)沒(méi)收了，女孩非常生氣，就叫來(lái)了社會(huì)的哥們來(lái)教訓(xùn)他們。

結(jié)果造成2死2傷，下面我們可以看看網(wǎng)友的消息

如果真的像網(wǎng)友所說(shuō)的那樣的話？我就想到底是學(xué)校責(zé)任，還是學(xué)生責(zé)任？學(xué)生本來(lái)是去學(xué)校學(xué)習(xí)去的，不好好學(xué)習(xí)天天玩手機(jī)還怨人家沒(méi)收手機(jī)嗎？

作為學(xué)生怎么能和社會(huì)人鬼混，叫來(lái)社會(huì)人解氣，這明顯是社會(huì)人，造成2死2傷難道就與女孩沒(méi)有干系嗎？

再說(shuō)學(xué)校作為教書(shū)育人的地方，能不能管理好些，怎么能夠讓社會(huì)的人進(jìn)入學(xué)校為所欲為，造成命案。

2死2傷命案也引起網(wǎng)友紛紛熱議

現(xiàn)在的小孩子大孩子手機(jī)就是他們的命，一刻也離不開(kāi)。不知道什么原因手機(jī)被收走了，還不瘋狂了。

年輕人走火入魔想盡一切辦法把手機(jī)要回來(lái)，于是發(fā)生了殺人案。學(xué)校如何管理同學(xué)帶手機(jī)去學(xué)校上課，是不是該立法了。無(wú)論誰(shuí)沒(méi)收了手機(jī)，都是仇人。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生法制教育，才能從根本上杜絕此類悲劇發(fā)生，父母滿心歡喜把孩子送去學(xué)本事，未曾想孩子在校能聚眾斗毆，學(xué)校負(fù)有不可逃避之責(zé)，幾個(gè)家庭破碎，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任，值得每個(gè)家庭家長(zhǎng)與學(xué)子們、老師們反思

青春期本身就是荷爾蒙分泌旺盛容易沖動(dòng)，再疊加叛逆期正是“移動(dòng)的火藥桶”，這個(gè)時(shí)期的孩子最讓人頭疼。發(fā)生悲劇個(gè)人認(rèn)為雖然女學(xué)生有錯(cuò)在先，但學(xué)校難辭其咎。

理由有兩點(diǎn)，1.校外社會(huì)青年是如何進(jìn)入學(xué)校的？最起碼也是學(xué)校安保形如虛設(shè)；2.學(xué)生會(huì)的學(xué)生憑啥沒(méi)收學(xué)生物品？起碼學(xué)校老師有疏于監(jiān)管之責(zé)。學(xué)生會(huì)也是學(xué)生，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了城管那一套，這難道不是學(xué)校的問(wèn)題？

這啟發(fā)生在學(xué)校的2死2傷的命案，如果網(wǎng)友說(shuō)的是真的話，看著是學(xué)生會(huì)沒(méi)收手機(jī)引發(fā)的命案，其實(shí)暴露出不小的問(wèn)題。

這暴露了該校對(duì)學(xué)生會(huì)成員的管理行為上是有欠缺的。學(xué)生的個(gè)人財(cái)物是不能簡(jiǎn)單沒(méi)收了事的，這樣容易激起矛盾。

管理上有漏洞導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題。這一叛逆階段的學(xué)生管理對(duì)學(xué)校的要求是非常高的，這就要對(duì)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行專門的不亞于專業(yè)的心理學(xué)應(yīng)變培訓(xùn)指導(dǎo)訓(xùn)練后才能上崗。

處理違紀(jì)行為不能直接簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)容易引發(fā)意外事件。